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v. 31 n. 1 (2023): Dossiê: Alternativas Pedagógicas e Prospectivas Educativas na América Latina (Parte 2)
Publicado: 2023-01-30
Presentamos, con entusiasmo, el segundo número del Dossier "Alternativas Pedagógicas y Prospectivas Educativas en América Latina", que reúne un conjunto de ocho artículos, los cuales dan continuidad a las reflexiones planteadas en el primer número del Dossier, en particular aquellas relacionadas con la apertura de nuevos ejes analíticos para situar las experiencias pedagógicas alternativas en el siglo XXI.
Mientras identificamos, en este nuevo siglo, el legado intrínseco al campo de las alternativas pedagógicas, este siglo también revela los nuevos desafíos que interpelan cotidianamente el contexto escolar, la práctica docente y la propia concepción de un proyecto educativo nacional. Estamos tratando cuestiones concretas, como, por ejemplo, la intensificación de los flujos migratorios y lo que esto implica para situar, en una dimensión educativa y pedagógica, el reconocimiento de la diversidad, de sujetos, culturas y sociabilidades, en el proceso formativo.
O, incluso, cuando se reivindica, en la elaboración de políticas públicas en materia educativa, la inclusión de la diversidad para situar directrices educativas que potencien una adecuada formación docente y un trabajo pedagógico para la inclusión, el respeto, la equidad, el reconocimiento y el diálogo entre otros saberes.
Por otro lado, están los desafíos relacionados con la implementación de políticas educativas que atiendan las demandas educativas de los movimientos indígenas y quilombolas, sobre todo en sus directrices curriculares y en el enfoque pedagógico de la escuela ubicada en los territorios de acción política de esos movimientos. Existe una mayor amplitud de las alternativas pedagógicas más allá del espacio escolar, en el que la prospectiva educativa es fruto del entrelazamiento de las luchas sociales como movimiento pedagógico en sí y para sí, es decir, asumiéndose también como un sujeto educativo.
En esta dirección, el conjunto de autoras y autores nos invita a situar las alternativas pedagógicas que emergen de estos desafíos concretos propios del contexto escolar y de la política pública educativa, así como de la vivencia cotidiana del proceso educativo que propone un horizonte inclusivo y emancipador.
Ficha
Características Información
Título Dossie: Alternativas Pedagógicas e Prospectivas Educativas
na América Latina (Parte 2)
Autor(es) o Coordina Marcela Gómez Sollano y Lia Pinheriro Barbosa
dor(es) o Editor(es) (coordinadoras).Cheron Zanini Moretti Camilio Darsie,
del libro (Editores)
Editorial Revista Reflexao a Acao Unisc. Universidade de Santa
Cruz do Sul, v. 31, n. 1 (2023). Dossier
Colección o Serie
e-ISSN 1982-9949
País de edición Brasil
Mes y año de edición 30 de enero de 2023
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